Leita Ý frÚttum mbl.is

FŠrsluflokkur: Menntun og skˇli

Mainstream stjˇrnmßlaflokkar, fasistar og pˇp˙listar

EirÝkur Bergmann kennari og Samfylkingarma­ur var enn einu sinni fengin sem frÚttaskřrandi til a­ fara yfir Ýt÷lsku kosningarnar.á

StjˇrnmßlafrŠ­iprˇfessornum var eins og svo oft ß­ur tÝ­rŠtt um pˇp˙lÝskar og fasÝskar hreyfingar, sem hann skilgreindi sem ruslflokk stjˇrnmßlanna sem vŠru ß mˇti ■vÝ sem prˇfessorinn kallar "the mainstream flokkum" e­a flokkum sem sty­jast vi­ rÝkjandi vi­horf, meirihlutaflokkum.á

═ yfirfer­ sinni tˇkst prˇfessornum a­ tala um Nor­ur Bandalagi­ sem fasÝskan flokk og ßsamt 5 stj÷rnu hreyfinunni bß­a sem pˇp˙lÝska flokka og Ý andst÷­u vi­ mainstream prˇfessorsins.á

Ůa­ sem ■eir flokkar eiga sameiginlegt sem prˇfessorinn kallar pˇp˙lÝska og fasÝska er a­ ■eir eru ß mˇti rÝkjandi innflytjendastefnu og hafa efasemdir um Evrˇpusambandi­ og evruna. Ůa­ vir­ist Ý huga prˇfessorsins vera nˇg til a­ flokkar ver­skuldi ■ß skilgreiningu hans a­ vera pˇp˙lÝska og jafnvel fasÝska.á

N˙ er ■a­ svo a­ 5 stj÷rnu hreyfingin og Liga Nord unnu um helming atkvŠ­a og gŠtu mynda­ rÝkisstjˇrn saman. Eru ■eir ■ß ekki samkvŠmt e­lilegri or­askřringu "mainstream" e­a meirihlutaflokkar. Einhver mundi segja a­ me­ ■vÝ a­ kunna skil ß einfaldri samlagningu og frßdrŠtti ■ß kŠmist fˇlk a­ r÷krÚttari ni­urst÷­u en prˇfessorinn kemst a­ me­ sinni flˇknu sˇsÝalÝsku nßlgun.

S˙ sko­un a­ vilja breyta Evrˇpusambandinu, fara ˙r Evrˇpusambandinu og takmarka a­gengi innflytjenda a­ l÷ndum eru e­lilegar pˇlitÝskar sko­anir, sem allar eiga rÚtt ß sÚr ekkert sÝ­ur en hjˇnab÷nd samkynhneig­ra e­a velfer­arkerfi­. Ůeir sem hafa a­ra sko­un en sˇsÝalistarnir ß Evrˇpusambandinu og innflytjendamßlum ver­a ekki vi­ ■a­ hŠgri ÷fgafˇlk e­a pˇp˙listar. Ůa­ fˇlk er fˇlk sem hefur sko­anir sem eru a­rar en sˇsÝalistarnir og ■Šr sko­anir eiga jafn mikinn rÚtt ß sÚr og ■a­ ßn merkimi­a og uppnefninga eins og sˇsÝalisminn sem raunar er s˙ pˇlitÝska stefna, sem hefur misheppnast hva­ hrapalegast frß lokum sÝ­ara heimsstrÝ­s.á

Ůa­ er mßl til komi­ a­ sˇsÝalistar eins og EirÝkur Bergman ßtti sig ß a­ ■eir eru ekki mainstream og sÝ­ur en svo merkilegri en ■a­ fˇlk sem er ß mˇti Evrˇpusambandinu, Evrunni og ˇheftu a­gengi innflytjenda.á


Afhverju?

Af hverju fŠr Ýslenskt skˇlakerfi falleinkunná Ý Pisa k÷nnunum ßr eftir ßr? Af hverju er ekkert raunhŠft gert til a­ breyta ■vÝ.

Ůegar lÚlegur ßrangur Ýslenskra nemenda kom Ýtreka­ Ý ljˇs var­ umrŠ­an me­ ■eim hŠtti sem a­ Nˇbelsskßldi­ Halldˇr Laxnes vÝsar til a­ einkenni Ýslendinga, or­rŠ­an einkenndist af or­hengilshŠtti og innistŠ­ulausum fullyr­ingum.á

═ fyrstu var ■vÝ haldi­ fram a­ ■essi slaki ßrangur stafa­i af ■vÝ hve launakj÷r kennara vŠru lßg. ═ ÷­ru lagi var sagt a­ ■a­ vŠru fleiri nemendur ß hvern kennara en Ý flestum OECD l÷ndum og loksins var sagt a­ ■essar Pisa kannanir vŠru ekki a­ mŠla rÚtt og vŠru okkur mˇtdrŠgar.á

┴ri­ 2017 kom Ý ljˇs a­ 15 ßra Ýslenskir grunnskˇlanemendur eru me­ verstu ˙tkomu allra ■jˇ­a Ý Pisa k÷nnuninni Ý lestri, stŠr­frŠ­i og raungreinum. Ůri­jungur drengja getur ekki lesi­ sÚr til gagns. Skˇlakerfi­ fŠr algj÷ra falleinkun.

┴ri­ 2015 voru 6.4 nemendur ß hvern starfsmann Ý grunnskˇlum og 9.5. ß hvern kennara skv. t÷lum frß Hagstofunni. ═ hinum OECD l÷ndunum eru a­ jafna­i 13 nemendur ß hvern kennara. Ůß liggur lÝka fyrir skv. s÷mu t÷lfrŠ­ilegu heimildum, a­ kostna­ur ß hvern grunnskˇlanema hÚr ß landi er t.d. helmingi meiri en Ý Bretlandi. Falleinkun Ýslenskra nemenda er ■vÝ ekki a­ kenna fjßrskorti nÚ of fßum kennurum.á

Hva­ er ■ß vandamßli­? Voru Ýslendingar svona aftarlega Ý r÷­inni ■egar Drottinn ˙tdeildi gßfunum? E­a er eitthva­ a­, sem hŠgt er a­ lagfŠra? Mi­a­ vi­ getu og hŠfni sem Ýslenska ■jˇ­in hefur Ýtreka­ sřnt, ■ß er nŠsta frßleitt a­ halda ■vÝ fram a­ vi­ sÚum mi­ur gefnir en ■Šr ■jˇ­ir sem vi­ berum okkur saman vi­. S˙ sta­reynd stendur samt ˇh÷ggu­, a­ Ýslenskir grunnskˇlanemendur eru lakastir allra Ý Pisak÷nnunum.á

┴ sÝnum tÝma var horfi­ frß ■vÝ a­ ra­a fˇlki Ý bekki eftir getu og fŠrni. ═ sta­inn var tekin upp stefna sem bygg­i ß ■eirri ■ß sŠnsku ˇskhyggju a­ ÷llum Štti a­ lÝ­a vel Ý skˇlunum og skˇlastarfs Štti a­ sn˙ast um ■a­. Skˇlinn sem menntastofnun var­ ■vÝ afgangsstŠr­.á

═ framhaldi af ■vÝ var kerfinu breytt Ý skˇla ßn a­greiningar ■ar sem ÷llu Šgir saman. ═ s÷mu bekkjardeild er ■vÝá ofurgßfa­ fˇlk og nßnast ■roskaheft og allt ■ar ß milli. Kennari sem fŠr ■a­ verkefni a­ kenna slÝkum bekk hefur ekki m÷guleika ß a­ sinna nemendum eftir ■÷rfum og getu ■eirra. Kennslan fer fram ß forsendum ■eirra sem minnst geta og tÝmanum eytt til einskis fyrir hina.á

Vissulega mß halda ■vÝ fram a­ Ýslensk heimili hafi brug­ist nau­synlegu frŠ­sluhlutverki sÝnu. En ■a­ ß lÝka vi­ m÷rg heimili Ý vi­mi­unarl÷ndunum ekkert sÝ­ur en hÚr.á

Af lřsingum margra skˇlastarfsmanna, ■ß vir­ist verulega skorta ß vi­unandi aga Ý skˇlum og frßleitt a­ nemendur geti veri­ me­ farsÝma e­a leikjat÷lvur Ý tÝmum.á

Skipulag grunnskˇlastarfs ß ═slandi vir­ist ■vÝ vera me­ ■eim hŠtti, a­ ßrangur nemenda er ˇvi­unandi. Starfsa­stŠ­ur kennara eru ˇvi­unandi og kerfi­ er allt of dřrt.á

Hva­ ß menntamßlarß­hera a­ gera ■egar ■essar sta­reyndir blasa vi­? Skipa starfshˇp, sem skilar skřrslu um ■a­ leyti sem h˙n lŠtur af st÷rfum? Ůa­ er hi­ hef­bundna sem vanhŠfir gasprarar gera. En hÚr skal teki­ fram a­ Úg hef meiri vŠntingar til Lilju Alfre­sdˇttur en ■a­.á

Menntamßlarß­herra ■arf ■vÝ a­ drÝfa sig heim ˙r partřinu Ý Su­ur Kˇreu ■ar sem h˙n gegnir engu hlutverki ÷­ru en a­ skemmta sjßlfri sÚr. Stjˇrnmßlastarf er ekki bara a­ vera Ý partřinu og stjˇrnmßlamanna ver­ur ekki sÚrstaklega minnst fyrir ■a­. ┴standi­ Ý skˇlamßlum hÚr er ■annig a­ menntamßlarß­herra gŠti teki­ ■annig til hendinni a­ eftir vŠri teki­. Ůar er helst a­ nefna a­ Ýslenskir unglingar stŠ­u jafnfŠtis unglingum Ý nßgrannal÷ndum a­ fŠrni og ■ekkingu. Nßm til st˙dentsprˇfs yr­i stytt ■annig a­ Ýslenskir nemendur vŠri jafngamlir ■egar ■eir yr­u st˙dentar og nßmsfˇlk ß hinum Nor­url÷ndunum e­a 18 ßra.

Ůar til vi­bˇtar mŠtti spara stˇrfÚ ef horfi­ yr­i frß ■eirri ruglkenningu a­ hŠgt sÚ a­ reka vi­unandi menntastofnun me­ bekkjarkerfi ßn a­greiningar. A­alatri­i­ er a­ skˇlarnir sÚu menntastofnanir og ■jˇnusti nemendur sÝna me­ ■eim hŠtti a­ ■eir hafi vi­unandni kunnßttu til a­ byggja sÚr farsŠla framtÝ­ sem mennta­ fˇlk og hafi fŠrni til a­ takast ß vi­ verkefni sem koma upp Ý lÝfinu Ý sÝbreytilegu ■jˇ­fÚlagi.á

á


EinkavŠ­ing skˇlastarfs Ý bo­i Dags B og fÚlaga

┴ undanf÷rnum ßrum hefur ekkert or­ veri­ jafn ˇgnvŠnlegt fyrir Samfylkingarfˇlk, VG og anna­ ÷fgavinstrifˇlk og "einkavŠ­ing"

Heilbrig­isrß­herra og fleiri ˙r ■eirri hj÷r­ hafa tali­ nau­syn ß a­ komi­ ver­i Ý veg fyrir frekari einkavŠ­ingu heilbrig­is- og skˇlakerfis og sn˙i­ frß ■eirri a­ ■eirra mati hßskalegu braut sem einkavŠ­ing hefur Ý f÷r me­ sÚr fyrir ■jˇ­lÝf og sßlarheill landsmanna.

Mitt Ý ■essu Ýrafßri gegn einkavŠ­ingu semur Dagur B. Eggertsson og vinstri meirihlutinn Ý ReykjavÝk um vÝ­tŠka einkavŠ­ingu kynlÝfsfrŠ­slu Ý grunnskˇlum og leikskˇlum borgarinnar. Ger­ur var samningur vi­ samt÷kin 78 um "hinsegin" kynlÝfsfrŠ­slu Ý grunn- og leikskˇlum, fyrir b÷rn sem eru ekki komin ß kyn■roskaaldur.

Erfitt er a­ sjß hva­a erindi hinsegin frŠ­sla eigi til barna, en e.t.v. liggja fyrir ■vÝ einhverjar duldar ßstŠ­ur svo sem skimun eftir ■vÝ hjß ungb÷rnum hvort til ■ess geti komi­ a­ ■au muni eiga Ý kynßttunarvanda ■egar fram Ý sŠkir ß lÝfslei­inni.á

Frˇ­legt ver­ur a­ vita hvort ßframhald ver­ur ß einkavŠ­ingastefnu Dags B og fÚlaga og t.d. a­ sami­ ver­i vi­ ■jˇ­kirkjuna um a­ annast um tr˙arbrag­afrŠ­slu Ý grunn- og leikskˇlum. Vafalaust gengur ■a­ ekki ■ar sem meirihlutinn Ý ReykjavÝk hefur me­ rß­um og dß­ reynt a­ ˙thřsa kirkju og kristni ˙r skˇlum Ý ReykjavÝk.á

Fyrst nau­syn ■ykir vera a­ kenna b÷rnum sem ekki eru komin ß kyn■roskaaldur um kynlÝf af samt÷kunum 78, ■ß veltir ma­ur ■vÝ fyrir sÚr hva­ mÝn kynslˇ­ ■urfti a­ ganga Ý gegn um ßn allrar frŠ­slu Ý "hinsegin frŠ­um".

Ef til vill er ■a­ ■ess vegna sem vÝsa­ er til okkar sem "Baby Boomers" e­a barnakynslˇ­in.á

HŠtt er vi­ a­ s˙ kynslˇ­ sem nřtur frŠ­slu Samtakanna 78 og tileinkar sÚr hinsegin frŠ­in ver­i ekki ■eirrar gŠfu a­njˇtandi.á


Er snjˇrinn hvÝtur?

Hinga­ til hefur ■a­ ekki veri­ vandamßl og tala um hvÝtan snjˇ. Mest selda jˇlalagi­ frß upphafi er "I┤m dreaming of a white Christmas" (mig dreymir hvÝt jˇl) Engi hefur efast um ■a­ hva­ ■a­ ■ř­ir og engum hefur frammi a­ ■essu dotti­ Ý hug a­ ■a­ gŠti flokkast undir rasisma a­ tala um hvÝtan snjˇ.á

N˙ breg­ur hins vegar svo vi­ ß ■essum ofurteprutÝmum, a­ bi­jast ver­ur afs÷kunar ß ■vÝ a­ tala um hvÝtan snjˇ.á

University College Ý London (UCL) hefur be­ist afs÷kunar eftir a­ twitter fŠrsla var talin rasÝsk, en UCL tÝsti ■ß

"Dreaming of white campus? ------ /(We can┤t gurantee snow but we┤ll try).

Hßskˇlinn segir a­ ■vÝ mi­ur hafi or­alag tÝstsins ekki veri­ nŠgilega vanda­.á

Ůegar svo er komi­ a­ bi­jast ■arf afs÷kunar ß ■vÝ a­ tala um hvÝtan snjˇ erum vi­ ■ß ekki komin yfir ÷ll skynsamleg m÷rk Ý rÚttr˙na­inum og b˙in a­ dŠma okkur til alvarlegrar sjßlfsritsko­unar og tjßningarbanns?

á


Delerandi fullur e­a bara delerandi.

Sagt er a­ frambjˇ­andi Flokks fˇlksins Ý 2. sŠti Ý Nor­austurkj÷rdŠmi hafi veri­ delerandi og fullur ß frambo­sfundi Ý Menntaskˇlanum ß Akureyri.á

Frambjˇ­andinn neitar ■vÝ a­ hafa veri­ fullur. En ■eir sem sko­a myndbandsbrot af fundinum sjß a­ hann er delerandi.á Taka ver­ur or­ frambjˇ­andans tr˙anleg um a­ hann hafi veri­ blßedr˙, ■ˇ hann hafi delera­.

Af gefnu tilefninu kom mÚr Ý hug saga af forstjˇra stˇrfyrirtŠkis Ý New York, sem sag­i vi­ starfsfˇlk sitt, a­ ef ■a­ ■yrfti a­ drekka ßfengi Ý hßdeginu, ■ß ˇska­i hann ■ess, a­ ■a­ fengi sÚr drykki sem lyktu­u ■annig a­ vi­skiptavinirnir vissu a­ ■au vŠru full en ekki svona vitlaus.á

Sitt sřnist greinilega hverjum.


Dagar hinna l÷ngu hnÝfa

Fyrir r˙mum 80 ßrum var tala­ um nˇtt hinna l÷ngu hnÝfa, ■egar forusta ■řska ■jˇ­ernissˇsÝalistaflokksins lÚt taka af lÝfi helstu forustumenn vÝgsveita flokksins.

Fyrir r˙mum 10 ßrum kvarta­i ■ßverandi ■ingma­ur Framsˇknarflokksins Gu­jˇn Jˇnsson yfir ■vÝ a­ baki­ ß honum vŠri alsett hnÝfum eftir bakstungur fjandvinar sÝns Ý Framsˇknarflokknum hann lifi­ ■a­ ■ˇ af ■ˇ pˇlitÝskt lÝf hans yr­i ekki lengra.á

N˙ hafa Framsˇknarmenn dregi­ hnÝfana ˙r baki Gu­jˇns og nota ■ß ˇspart ß Sveinbj÷rgu Birnu Sveinbj÷rnsdˇttur borgarfulltr˙a og gengur ■ar hart fram sß borgarfulltr˙i Framsˇknar sem er hinn fulltr˙i ■essa litla flokks Ý borgarstjˇrn ReykjavÝkur.á

A­rir fylgja ß eftir, en ■ˇ ver­ur ekki sÚ­ hvort ■eir gera ■a­ tilneydir.á

Eftir a­ Sveinbj÷rg Birna benti rÚttilega ß annmarka ß skˇlakerfinu, sem veldur ■vÝ a­ ■a­ gagnast Ý m÷rgum tilvikum hvorki Ýslenskum b÷rnum nÚ b÷rnum hŠlisleitenda og kostar of fjßr,á fˇr fj÷lmi­laelÝltan ˙r ÷llum lÝmingum einkum ■eir sem ■iggja laun sÝn frß skattgrei­endum, en me­ Ý f÷r var einnig li­tŠkur sporg÷nguma­ur, eiginma­ur a­sto­arkonu forsŠtisrß­herra.á

FrÚttin um ummŠli Sveinbjargar var­ helsta ekki frÚttin alla verslunarmannahelgina og frÚttaelÝtan ß R┌V var me­ ■essa ekki frÚtt Ý ÷llum frÚttatÝmum nema e.t.v. Ý einhverjum morgunfrÚttatÝmum kl. 6 ß morgnana.á

FrÚttamenn R┌V drˇgu fram hvern forustumann Framsˇknar af ÷­rum til a­ fß ■ß til a­ fjalla um og fordŠma ummŠli Sveinbjargar og ger­u ■eir ■a­ svikalaust me­ mismiklum ■unga samt. N˙ sÝ­ast ßlykta­i stjˇrn ungra Framsˇknarmanna um mßli­. Kom ■a­ nokku­ ß ˇvart, ■ar sem ■jˇ­in haf­i ekki vita­ af tilvist ■eirra.á

Atgangur rÝkisfrÚttamanna var slÝkur a­ ■a­ minnti ß ■ekkt kvŠ­i eftir Stein Steinar um Jˇn Kristˇfer og samneyti hans vi­ HjßlprŠ­isherinn en ■ar orti Steinn;

"Jˇn Kristˇfer kadett Ý hernum

áÝ kv÷ld ver­ur samkundan hß­á

áog lautinant Valger­ur vitnará

áum veginn a­ Drottins nß­

áOg svo ver­ur sungi­ og spila­

áß sÝtar og mandˇlÝn tv÷

ᡠkomdu og h÷ndla­u herranná

á■a­ hefst klukkan r˙mlega sj÷"

á

Eins og Ý kvŠ­inu vitna­i frÚttaelÝtan me­ sama hŠtti og lautinant Valger­ur Ý kvŠ­inu um veginn a­ Drottins nß­ og sungu ß sinn sÝtar og mandˇlÝn tv÷ ■anga­ til a­ flokksforusta Framsˇnar ßtta­i sig ß hva­ ■yrfti til a­ h÷ndla herrann og brßst vi­ eins og frÚttaelÝtan vildi.

Eftir situr framsˇknarmaddaman Sveinbj÷rg Birna ˇver­skulda­ me­ m÷rg hnÝfasett Ý bakinu og ekki s˙ fyrsta af forustufˇlki Framsˇknar sem ÷­last ■a­ hlutskipti.á


Hßskˇlar vÝsindi og tjßningarfrelsi

Hßskˇlar eiga a­ vera vagga vÝsinda,ár÷krŠ­na og tjßningarfrelsis. Vi­horf ■eirra sem vinna vi­ hßskˇla vÝ­a ß Vesturl÷ndum, kennara og nemenda er hins vegar allt anna­.

Hßskˇli Ý Cardiff ß Englandi hefurábirt lei­beiningaráum ˇŠaskilegáor­ til ■ess a­ mei­a ekki fˇlk vegna kynfer­is ■ess. Skv. ■vÝ er "gentlemans agreement" banna­.á

═ hßskˇla Ý Cambridge amast st˙dentar vi­ ■vÝ a­ fß Jamaican stew og Tunisian rice og segja a­ ■a­ vÝsi ekki til rÚttra menningarlegra sjˇnarmi­a. ═ ÷­rum hßskˇla Ý Cambridge var Švisaga Winston Churchill ritu­ af David Irving fjarlŠg­ ß bˇkasafni skˇlans vegna sko­ana sagnfrŠ­ingsins.

TÝmariti­ Spike sag­i Ý sÝ­asta mßnu­i a­ 90% breskra hßskˇla tŠkju ■ßtt Ý a­ takmarka tjßningarfrelsi­ m.a. hef­u 21 hßskˇli banna­ ßkve­num ˙rvals ßlitsgj÷fum a­ tala eing÷ngu vegna sko­ana ■eirra. ┴kve­nar sko­anir og sjˇnarmi­ eru b÷nnu­ eins og ß tÝmum rannsˇknarrÚttarins.

┴tta af hverjum tÝu fyrirlesurum Ý hßskˇlum Ý Bretlandi er vinstra fˇlk, sem lei­ir til hŠttuáß hˇpheg­un. Adam Smith stofnunin segir a­ ■etta hafi leitt til ■ess a­ ekki sÚ lengur tekist ß um ˇlÝka sko­anir og Štlanir og ßlyktanir um lykilmßl sÚu ßkv÷r­u­ ß grundvelli hˇpheg­unar um hinn eina rÚtta sannleika. ═ ■vÝ skyni a­ákoma fram hinni einu rÚttu sko­un hÚlt prˇfessor Ý Sussex seminar um ■a­ me­ hva­a hŠtti Štti a­ fara fram gagnvart hŠgri sjˇnarmi­um og kŠfa ■au Ý fŠ­ingu.

Ůessu fur­ufyrirbŠri sem margir hßskˇlar eru a­ ver­a vegna rÚtttr˙na­ar Ý sta­ vÝsindalegra vinnubrag­a, lei­a til ˇskapna­ar ■ar sem ßstŠ­a er til fyrir stjˇrnmßlamenn a­ gaumgŠfa hvort peningum skattgrei­enda sÚ ekki betur vari­ til annars vÝsindastarfs en sko­anak˙ga­ra hßskˇla.

Hßskˇlaspeki nřaldar hefur fundi­ ■a­ ˙t a­ fˇlk sÚ Ý raun ■ess kyns sem ■a­ telur sig vera hverju sinni. Ůegar svo er komi­ ■ß er ekki fur­ulegt a­ ■olinmŠ­i fyrir hlutlŠgum umrŠ­um og vÝsindastarfi bÝ­i hnekki og tÝmar allsherjarrÝkisins Ý anda fasismans, ásem Mussolini fasistaforingi tala­i um renni upp fyrir tilstilli vinstri hßskˇlaspekinnar.


L÷greglunßm Ý bo­i pˇlitÝskra hrossakaupa?

Ůa­ kom ß ˇvart a­ menntamßlarß­herra skyldi ßkve­a a­ pˇlitÝskum ge­■ˇtta a­ nßm l÷greglumanna skyldi vera vi­ Hßskˇlann ß Akureyri, ■rßtt fyrir a­ Hßskˇli ═slands hef­i veri­ talinn bestur skv. k÷nnun rß­herrans.

Vegir skringilegra pˇlitÝskra ßkvar­ana eru oft ßlÝka ˇrannsakanlegir og almŠttisins. Stundum er ■ˇ varpa­ skÝmu ß hva­ veldur og ■a­ hefur rektor Hßskˇlans ß Bifr÷st gert me­ athyglisver­um hŠtti Ý vi­tali Ý bla­inu Skessuhorn og ß sjˇnvarpsst÷­inni Hringbraut. Vilhjßlmur rekur ■au undirmßl,sem ur­u ■ess valdandi a­ menntamßlarß­hera tˇk ■essa ßkv÷r­un.

Saga Vilhjßlms er ekki falleg um pˇlitÝsk undirmßl, hrossakaup ogátilraunir hins nřja flokkseigendafÚlags Ý SjßlfstŠ­isflokknum til a­ var­a st÷­ur. A­sto­arma­ur InnanrÝkisrß­herra og a­sto­arma­ur Fjßrmßlarß­herraáhafa brug­ist hart vi­ ummŠlum Vilhjßlms, en bŠ­i eru Ý prˇfkj÷rsframbo­i Ý NV kj÷rdŠmi og ■ykir a­ sÚr vegi­.á

Hver er ■ß sannleikurinn? Er ■a­ rÚtt e­a rangtásem Vilhjßlmur heldur fram?

Vilhjßlmur Egilsson hefur hvatt sÚr hljˇ­s Ý ■jˇ­mßlaumrŠ­unni, sem framkvŠmdastjˇri Verslunarrß­s, al■ingisma­ur, framkvŠmdastjˇri samtaka atvinnulÝfsins og n˙ hßskˇlarektor ß Bifr÷st. Vilhjßlmuránřturá■ess ßlits a­ vera talinnásannor­ur og fara ekki me­ fleipur.

Svo mŠtti minnast ■ess fornkve­na a­ sjaldan er reykur ■ß engin er eldurinn.


Skikka skal st˙denta til bˇkakaupa

═ gŠr var sagt frß ßhyggjum R˙nars Vilhjßlmssonar prˇfessors Ý fÚlagsfrŠ­i vi­ Hßskˇla ═slands vegna ■ess a­ minna ená■ri­ji hverást˙dent vi­ Hßskˇla ═slands kaupir sÝnar nßmsbŠkur. R˙nar telur ■etta ˇßsŠttanlegt og hefur hvatt til samhŠf­ra a­ger­a.

Ekki kemur fram til hva­a samhŠf­u a­ger­a prˇfessorinn vill a­ gripi­ ver­i. Vafalaust skortir ekki ˙rrŠ­in Ý frjˇum hugmyndabanka starfslÝtilla prˇfessora vi­ Hßskˇla ═slands. Ůeim kŠmi e.t.v. Ý hug a­ banna ■eim sem kaupa ekki nřjar bŠkur a­ taka prˇf. E­a gefa nemendum sem kaupa nřjar bŠkur 2 Ý forskot Ý einkunnáog ßfram mŠtti telja.

Prˇfessorinn telur a­ minnihluti st˙denta H═ kaupi nřjar bŠkur Ý Bˇks÷lu st˙dentaáaf ■vÝ a­ ■eir sÚu Ý yfirbor­snßmi ogátemji sÚr slŠmar nßmsvenjur. Auk ■ess nefnir prˇfessorinn a­ minna bˇklestri sÚ um a­ kenna, nßmslßnin sÚu ekki nˇgu gˇ­,nemendur ljˇsriti og stundi ˇl÷glegt ni­urhald og gangi jafnvel svo langt a­ kaupa nota­ar bŠkur.

SÝ­an hvenŠráur­u nota­ar bŠkur verri en nřjar?

FÚlagsfrŠ­iprˇfessornum kemur ekki Ý hug hi­ augljˇsa var­andi minnkandi bˇkakaup st˙denta. NßmsbŠkur sem st˙dentum er Štla­ a­ kaupa eru svÝvir­ilega dřrar. ŮŠr eru svÝvir­ilega dřrar m.a. vegna ■ess a­ prˇfessorar vi­ H═ Štla margir a­ innleysa grˇ­a af frŠ­iskrifum sÝnum sem allra fyrst ß kostna­ st˙denta.

═ sta­ ■ess a­ vandrŠ­ast me­ a­ st˙dentar kaupi ekki nßmsbŠkur eftir innlenda frŠ­imenn ß uppsprengdu ver­i e­a erlendar nßmsbŠkur sem fßst ß Amason fyrir 20-30% af ver­inu sem Bˇksala St˙denta krefur fyrir s÷mu bˇk, ■ß vŠri nŠr a­ prˇfessorinn lÚti sÚr annt um hagsmuni nemenda sinna og annarraást˙denta. MŠtti t.d. au­velda nemendum a­ spara Ý bˇkakaupum m.a. me­ ■vÝ a­ lŠrife­ur litu ß frŠ­ist÷rf sÝn, sem skattgrei­endur grei­a hvort sem er, sem hluta af framlagi til nemenda og gŠfu ■eim kost ß a­ nßlgastáafrakstur frŠ­istarfannaáß netinu e­a me­ ÷­rum a­gengilegum hŠtti Ý sta­ ■ess a­ okra ß ungu fˇlki.

■a­ er ekkert anna­ en hrˇsvert a­ hßskˇlast˙dentar skuli Ý vaxandi mŠli leita hagkvŠmra lei­a til a­ var­veita peningana sÝna og lßti ekki okra ß sÚr. Ůa­ er mikill mannsbragur af ■vÝ ■vert ß ■a­ sem prˇfessorinn Ý fÚlagsfrŠ­i heldur fram. Vonandi er ■a­ vÝsbending um a­ vi­ komumst ˙t ˙r okursamfÚlagi framlei­enda og fjßrmßlastofnana ■egar ■essi kynslˇ­ sem n˙ er Ý Hßskˇlum landsins tekur vi­ stjˇrnun ■essa lands.

Valdbeitingarhugmyndir prˇfessorsins Ý fÚlagsfrŠ­i gagnvart skynsemi nemenda sinna eru hins vegar nßlŠgt ■vÝ a­ vera teknar ˙r hugmyndabanka vinsŠlla stjˇrnmßlastefna fyrir mi­ja sÝ­ustu ÷ld. Ůa­ Štti hann a­ gera sÚr gˇ­a grein fyrir sem prˇfessor Ý fÚlagsfrŠ­i.


Af hverju ■essi fjandskapur vi­ kristni?

Ůa­ er me­ ˇlÝkindum hva­ forustu Samfylkingarinnar er uppsiga­ vi­ kristni og kirkjuhald. Ůeir beita meirihuta sÝnum Ý ReykjavÝkáÝtreka­ til a­ koma Ý veg fyrir a­ skˇlab÷rn fßi a­ njˇta jˇlabo­skaparins ß sama tÝma og ■eir mŠta tÝmanlega Ý ÷ll jˇlagl÷gg ß vegum Borgarinnaráog a­rar uppßkomur Ý tilefni jˇlanna. SlÝkt er ekki hrŠsni a­ ■eirra mati. En ■etta sama fˇlk segir ■a­ hrŠsni ■egarákristi­ fˇlk vill fylgja almennumáhelgisi­um.

Ůegar borgarstjˇranrflokkur SjßlfstŠ­isflokksins vonum seinna ßtta­i sig ß nau­syn ■ess a­ standa v÷r­ um ■au grunngildi sem kristi­ samfÚlag byggir ß ■ß fro­ufellirámargt Samfylkingarfˇlk af illsku.

Fyrstu ver­laun fŠr vafalaust SigrÝ­ur Ingibj÷rg Ingadˇttir ■ingma­ur Samfylkingarinnar sem kallar afst÷­u borgarstjˇrnarflokks SjßlfstŠ­isflokksinsá "Dj÷fulsins tebo­shrŠsni" ═ sjßlfu sÚr e­lilegt a­ ■ingma­urinn skuli ■egar ß bjßtar ßkalla ■ann mßttinn sem nŠst henni stendur.

SˇsÝaldemˇkratarnir Ý Samfylkingunn hafa fyrir l÷ngu tapa­ hugmyndafrŠ­ilegum grundvelli sÝnum og vi­urkenna Ý raun gjald■rot hinna sˇsßilÝsku kenninga og yfirbur­i marka­ssamfÚlagsins.á═ ■eirri pˇlitÝskuátilvistarkreppu hafa ■eir teki­ upp barßttu gegn kristni og kirkjuhaldi, fyrir opnum landamŠrum, rÚttindum samkynhneig­ra og m˙slima.

Ůa­ hef­i veri­ meira samrŠmi Ý stefnunni, ef ■eir beittu s÷mu r÷kumáum kristni og ═slam en ■vÝ er heldur betur ekki ■annig vari­.

N˙ er ■a­ svo a­ásamkynhneig­ er refsiver­ og liggur jafnvel dau­arefsing vi­ Ý flestum rÝkjum sem jßta ═slam og jafnsta­a kynjana er ekki virt ■ar. En ■a­áveldur ekkiáv÷kum hjß hinu frjßlslynda Samfylkingarfˇlki sem man ekkert ■egar ■a­ ß vi­.


NŠsta sÝ­a

Höfundur

Jón Magnússon
Jón Magnússon

Síðuritari er Hæstaréttarlögmaður og fyrrverandi alþingismaður.

 

Eldri fŠrslur

Sept. 2018
S M Ů M F F L
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30            

Heimsˇknir

Flettingar

  • ═ dag (24.9.): 456
  • Sl. sˇlarhring: 482
  • Sl. viku: 3404
  • Frß upphafi: 1462582

Anna­

  • Innlit Ý dag: 419
  • Innlit sl. viku: 3080
  • Gestir Ý dag: 411
  • IP-t÷lur Ý dag: 407

UppfŠrt ß 3 mÝn. fresti.
Skřringar

Innskrßning

Ath. Vinsamlegast kveiki­ ß Javascript til a­ hefja innskrßningu.

Haf­u samband